아동 발달 특성과 아동 안전교육, 안전사고 방지 안전정책

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아동 발달 특성과 아동 안전교육, 안전사고 방지 안전정책 보고서. 조별 모임을 통해 여러차례 수정하고 정리하는 과정을 거쳤구요. 교수님도 칭찬해주신 레포트입니다.
1. 아동 안전교육의 개념
1)아동 안전의 개념
2)안전의 개념
3)아동안전교육의 개념

2. 아동의 발달적 특성과 안전
1)아동의 발달적 특성을 고려한 안전교육의 방향
2)영아기, 걸음마기, 유아기의 발달적 특성을 안전교육

3. 아동 안전사고의 원인
4. 아동을 위한 안전교육의 필요성
5. 아동안전교육의 목표
6. 아동안전교육의 내용
7. 선진국의 아동 안전정책
1)미국
2)스웨덴
3)영국
4)일본
5)독일
6)호주
7)OECD 주요국
8)WHO(세계보건기구)
9)유럽아동안전연맹결정

8. 우리나라 아동안전사고의 현황 및 정책과제
1)아동안전사고 유형별 대책 추진
2)아동안전사고 예방을 위한 협조체계 강화 및 분위기 조성 & 통계기반 구축
3)아동실태조사실시

9. 정책과제의 해결방안

*참고문헌
1. 아동 안전교육의 개념
1)아동 안전의 개념
· 아동이 신체적 상해가 없이 건강하게 보호되는 수준을 의미
· 넓은 의미: 단순한 신체적 상해 뿐 만아니라 정신적 정서적인 문제로부터도 보호되는 상태를 의미하는 것으로서 선진국의 아동안전정책은 학대받거나 방치되는 아동이 없도록 하는 아동보호 까지를 포함
2)안전의 개념
· Marland(1973): 안전을 “인간의 행동 수정에 의해 만들어진 조건이나 상태 또는 위험 가능성을 줄일 수 있도록 물리적 환경을 고안함으로써 사고를 감소시키는 것”
3)아동안전교육의 개념
· 안전을 위협하는 여러 가지 환경적 요소로부터 아동의 안전한 생활의 유지 및 확보를 목적으로 하는 교육
· 유아 스스로 위험으로부터 자신을 보호할 수 있도록 안전 지식과 태도, 기능을 익히게 하여 건강한 생활을 할 수 있도록 도와주는 교육
· 자신에 대한 보호뿐 아니라 타인의 생명을 존중하는 인간 개개인의 존엄을 배우는 교육

2. 아동의 발달적 특성과 안전
‧ Lubchenco(1982) - 미국에서 1~14세까지의 어린이 사망의 가장 많은 비중을 차지하는 것이 사고사이며 결과적으로 유아를 돌보는 성인의 가장 일차적인 과제는 사고로부터 이들을 보호하는 것
1)아동의 발달적 특성을 고려한 안전교육의 방향
(1)탐험에 대한 충동
- 아동은 탐험에 대한 충동과 호기심을 충족하고자 하는 욕망 때문에 아동을 둘러싼 주변 세계는 늘 사고의 위험성이 있다. 그럼에도 불구하고 아동은 주변 사회의 규칙을 이해하고 규칙을 필요로 함으로써 스스로 자아통제력을 가지기도 한다.
- 아동에 대한 안전교육은 사회의 질서 및 규칙과 관련하여 안전을 스스로 생각하도록 하고, 안전수칙을 지키게 함으로써 새로운 세계에 대한 그들의 탐험심이나 호기심을 규칙과 질서 내에서 승화시켜 나갈 수 있도록 지도해야 할 것이다.
(2)자아 통제와 자기 훈련
- 아동은 사고에 대한 자기 보호 능력을 가지게 됨에 따라 자아통제와 자아단련 그리고 스스로를 보호해야하는 자신의 역할을 발전시켜 나간다.
- 아동에게 위험한 상황에 대처할 수 있는 능력을 키워주는 것이 더욱 중요하다.
아동안전사고, 아동안전교육, 아동발달특성, 아동안전사고예방, 아동복지
‧ 곽은복(2008). 아동안전관리. 서울: 학지사.
‧ 이기숙, 강영희, 정미라, 배소연, 박희숙(1997). 영유아를 위한 안전교육. 서울: 양서원
‧ 서채문(1994). 인간과 건강. 서울: 태근문화사.
‧ 송헌종(2006). 아동안전사고의 현황 및 정책 과제. 보건복지포럼 pp.89~98
‧ 한혜경(1997. 아동안전 실태와 정책과제
‧ 대통령직속 저출산고령사회위원회(2008). 중앙부처 시행계획. pp.176~182
‧ 선진국의 어린이 안전정책(인터넷자료)