외상과 정신건강(PTSD, 외상후스트레스장애, 성폭력, 가정폭력, 학교폭력, 강간) 보고서

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외상과 정신건강(PTSD,외상후스트레스장애,성폭력,가정폭력,학교폭력,강간) 보고서입니다.

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Ⅰ. 외상후 스트레스 장애
(PTSD Post Traumatic Stress Disorder)
1. PTSD란 무엇인가?
2. PTSD의 진단기준
3. PTSD는 왜 생기는가?
4. PTSD를 어떻게 치료할 것인가?

Ⅱ. 성폭력
1. 성폭력의 개념
2. 성폭력의 원인
3. 성폭력에 관한 잘못된 통념
4. 성폭력의 유형
5. 성폭력 가해자와 피해자
6. 성폭력에 대한 개입

Ⅲ. 가정폭력
1. 가정폭력의 원인
2. 가정폭력의 종류
3. 가정폭력의 피해

Ⅳ. 학교폭력
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 발생원인
3. 피해학생과 가해학생의 특성
4. 학교폭력이 야기하는 정신문제
5. 대책

Ⅴ. 강간
1. 강간의 정의
2. 강간은 왜 발생하는가?
3. 강간의 대상
4. 강간의 유형 및 실태
5. 예방

▣참고문헌
▣참고문헌
Ⅰ. 외상후 스트레스 장애
(PTSD Post Traumatic Stress Disorder)
1. PTSD란 무엇인가?
① 충격 후 스트레스장애외상성 스트레스장애라고도 함. 전쟁, 천재지변, 화재, 신체적 폭행, 강간, 자동차비행기기차 등에 의한 사고에 의해 발생한다. 생명을 위협하는 신체적정신적 충격을 경험한 후 나타나는 정신적 질병.
② 외상 후 스트레스장애는 일반인의 약 1%정도가 걸린다. 그러나 정신적이거나 신체적 안녕에 심각한 위협을 주는 사건을 경험한 사람의 30~58%가 이 병에 걸리며 어떤 보고에 따르면 월남전에 참전했던 퇴역 군인들 중 약 15%가, 근친 상간이나 성폭행, 강간의 피해자들 중 약 30~33%가 외상 후 스트레스 장애로 고통을 받았다고 한다.
④ 이 장애는 나이와 상관없이 발생한다. 외상 후 스트레스장애는 반수 이상은 약 3개월 안에 완전히 회복된다. 그러나 어떤 경우에는 1년 이상 계속되는 경우도 있다. 알코올 중독에 빠지거나, 약물을 남용하거나, 사회에 대해서 두려움과 공 포를 나타내거나, 우울증에 빠지거나, 인격 장애를 나타내거나, 행동이 난폭해 지기도 한다.
우리 주위에서 흔히 보는 외상 후 스트레스장애의 발병 요인들의 사건
- 강간이나 성폭력을 당한 경우
- 가족에게 맞거나 신체적 위해를



4. 강간의 유형 및 실태
1) 강간의 유형
(1) 동기심리적 특성에 의한 유형
많은 사람들이 강간이 단순히 제어되지 않는 성적인 욕망과 충동에 의해 일어 난다고 생각하고 있다. 그러나 오로지 순간적인 성적 충동에 의한 강간은 흔 치 않다. 성적인 충동을 해소하기 위함과 성적인 욕구는 강간의 필수적인 요 건이 아니다. 강간은 폭력적인 행동을 수반하는 경우가 대부분인데, 그러한 행 동을 표출하는 동기와 심리적인 기제가 유형마다 다른데 동기, 심리적 특성에 의한 강간의 5가지 유형을 살펴보자.
① 남성성 확인형
강간범들의 가장 흔한 유형으로 여자에게 자신이 남성임을 과시하기 위해 강간하는 자들이다. 실제 이들은 여성에게 매력을 어필할 만한 남성다운 외모나 체격을 갖추지 못한 경우가 많다. 이러한 유형의 자들은 평상 시 일상생활에서는 자신의 남자다움을 제대로 표현하지 못하기 때문에 자신의 남성성을 확인하려는 내적인 욕구를 분출하기 위한 성행위에 대해서 환상 을 가지고 있다. 이들은 여성을 강간하고 있음에도 불구하고 마치 자신이 상대방을 배려하고 있다고 착각하는 모습을 보인다(Palermo&Farkas, 2001). 사실을
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권석만, 원호택 저(2000), “이상심리학 총론”, 학지사.
김경태(2007), “학교폭력 피해자의 지원 방안”, 한국피해자학회.
김동인, 이선미(2000), “ 교통사고 후 신체 손상 환자의 만성 외상후 스트레스장애: 발생빈도, 증상변화, 예측인자에 대한 전향적 연구”.
김성일(2005), 『가정폭력, 성역할 학습, 학교폭력의 관계』, 강릉대학교.
김순진, 김환 저(2003), “외상후스트레스장애”, 학지사.
김승태외(1997), “삼풍사고생존자들에서의 급성 외상후스트레스장애: 발생빈도 예측 인자 증상변화에 대한 예비적 연구”.
김의철, 박영신(2000), “학교폭력과 인간관계 및 청소년의 심리 행동특성 : 폭력가해, 폭력피해, 폭력무경험 집단의 비교를 중심으로”, 한국심리학회.