아동기 정신건강(자아 정체성과 사회성, 아동방임 및 학대, 부모와 자녀관계 문제) PPT 프레젠테이션

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아동기 정신건강 보고서 파워포인트(자아 정체성과 사회성, 아동방임 및 학대, 부모와 자녀관계 문제)입니다.

목차를 보시고 대략적인 내용을 확인하시기 바랍니다.

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자아 정체성
자아 정체성의 개념:
자아 정체성은 자신에 관해서 통합된 과념을 가지고 있느냐에 대한 개념
유아기의 특정한 반응이나 거울에 비친 자신의 모습에 대한 인식등에서 관찰될 수 있는 신체에 대한 지각 유아기에 나타나는 나라는 대명사 사용과 도전적 태도및 특정한 역할 수행 등에서 최초로 자아 출현
자아 정체성의 중요성:
개인의 과거에 대한 역할상인 동시에 현재에 의미를 부여하고 미래의 행동으 지도하는 역할을 함.
자아 정체성
1. 영유아기 발달과제와 정신건강(생후부터 60~72개월(5세)
1)영유아기 0~1.5세
발달과제: 모성과 애착 관계 및 신뢰감 형성
정신건강 유지 환경: 양육자와 유아와 애정에 상호관계
2)1.5~3세 걸음마기
발달과제:자율성과 독립심, 개별화의 시기, 언어습득, 대소변 가리기
정신건강 유지 환경:부모의 확고하고 믿음직한 통제와 지도 필요, 무조건의 허용과 과잉통제 배제
3)3~6세 학령전기:
발달과제: 남성상과 여성상을 배우며 자신이 원하는 바 추구 사회라는 개념 형성
정신건강 유지환경: 부모의 이해성과 친절 중요, 성적 정체감 명확히 함 부모의 부부관계가 중요한 모델이 됨
자아 정체성
2. 영유아기 자아 정체감에 관한 이론
프로이드: 구순기의 자아형성은 생후로 부터 약 1년 반까지의 유아의 생존 및 쾌락 획득과 밀접한 관련을 가짐 공격성 발 및 어머니와 자신과 분리된 존래라는 것 깨달음
에릭슨: 괄약근 발달로 자기 조절 가능하게 됨으로서 자율성 발달, 이로 인해 아동은 의지력을 갖게 되고 아동 스스로 외부 세계를 탐색하는 노력 가짐. 이로 인한 나와 너 내것과 내가 등의 기초적 자아 형성
로저스: 타인이 한 개인을 평가하는 방법이 자아 정체성의 긍정적 또는 부정적 발달을 촉진 강조. 개인의 자아는 어떤 것은 자신의 것으로 인식되고 또 다른 어떤 것은 자신이 아닌 것으로 인식하는 과정에 발달 된다고 봄
아동기 발달 과제와 정신건강
아동기정신건강, 아동복지, 아동학대, 아동방임, 부모와자녀, 아동기정체성, 아동기사회성, 아동기발달과제
강향옥. 2002, "해결중심의 집단 상담이 초등학생의 자아존중감 향상과 대인관계 개 선에 미치는 효과" 고려대학교 교육대학원석사학위논문
고영란⋅지성애. "유아의 자아 개념 및 사회적 능력과 가족 형태와의 관계 연구".
『유아교육학논집』4권2호
곽덕영 ⋅양승희. "아동 학대와 방임 : 실태, 법적근거 및 대책방안".
경원 전문대학 : 263~280.
김미선. 2004. "외동아와 형제아의 사회성과 자아존중감 및 학교적응 차이". 춘천교육대학교 교육대학원 초등상담 심리전공 석사논문
김송자. 2005. "초등학생의 자아존중감과 사회성 및 학교적응과의 관계". 계명대학교
교육대학원 교육심리전공 석사논문.
김연옥⋅박인아. 2000. "가정폭력의 유형별 관련성과 아동의 정신건강에 관한 연구". 『한국가족복지학』.
문연심. “부모-자녀관계 유형이 유아의 공감과 조망수용 및 친사회적 행동에
미치는 영향”. 『유아교육연구』24(1) : 135-136.