고교평준화,비평준화,교육현실
고교평준화,비평준화,교육현실
교육과 사회
【고교 평준화와 비평준화】에 대한 보고서
목 차
Ⅰ. 서론
1. 교육이란
2. 대한민국 교육의 현실
3. 보고서 진행 방향
Ⅱ. 고교 선택제 고교 평준화
1. 고교 선택제의 개념 및 목적
2. 고교 평준화의 개념 및 목적
3. 고교 평준화 현황
Ⅲ. 고교 평준화의 장점
1. 고교입시 과열 완화
2. 중학교 교육과정의 정상화
3. 학교 간 교육 여건 평준화
4. 학생, 학부모의 위화감 완화
5. 교육 기회의 평등
Ⅳ. 평준화 비판에 대한 논리적 반박
1. 평준화로 인한 학력의 하향평준화 우려
2. 고교 간 지도역량에 대한 차이 유무
3. 입시 스트레스로부터의 해소 여부
4. 추가근거
Ⅴ. 결론
Ⅰ. 서론
1. 교육이란
교육은 백년지대계라고 한다. 백년 앞을 바라보고 계획을 세워야 한다는 뜻으로 교육의 방향과 정책이 얼마나 중요한지를 일깨워 주는 말이다. 개인은 물론 사회와 국가에 미치는 파장과 그것의 영향을 인식한다면 이젠 현실적이고 구체적이고 객관적인 시점에서 우리의 교육풍토를 바라볼 때가 되었다고 생각한다. 교육이란 자신의 능력을 발견하고 그 능력을 개발하는 행위를 통하여 자신의 인생을 준비하고, 최대한으로 만족하는 삶을 살 수 있도록 도와주는 일련의 과정을 의미한다. 또, 바람직한 인간을 형성하여 개인, 가정, 사회의 일상생활에서 보다 행복하고 가치 있는 나날을 보내게 하며 더 나아가 사회발전을 이끌어가는 데 있다.
2. 대한민국 교육의 현실
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【고교 평준화와 비평준화】에 대한 보고서
목 차
Ⅰ. 서론
1. 교육이란
2. 대한민국 교육의 현실
3. 보고서 진행 방향
Ⅱ. 고교 선택제 고교 평준화
1. 고교 선택제의 개념 및 목적
2. 고교 평준화의 개념 및 목적
3. 고교 평준화 현황
Ⅲ. 고교 평준화의 장점
1. 고교입시 과열 완화
2. 중학교 교육과정의 정상화
3. 학교 간 교육 여건 평준화
4. 학생, 학부모의 위화감 완화
5. 교육 기회의 평등
Ⅳ. 평준화 비판에 대한 논리적 반박
1. 평준화로 인한 학력의 하향평준화 우려
2. 고교 간 지도역량에 대한 차이 유무
3. 입시 스트레스로부터의 해소 여부
4. 추가근거
Ⅴ. 결론
Ⅰ. 서론
1. 교육이란
교육은 백년지대계라고 한다. 백년 앞을 바라보고 계획을 세워야 한다는 뜻으로 교육의 방향과 정책이 얼마나 중요한지를 일깨워 주는 말이다. 개인은 물론 사회와 국가에 미치는 파장과 그것의 영향을 인식한다면 이젠 현실적이고 구체적이고 객관적인 시점에서 우리의 교육풍토를 바라볼 때가 되었다고 생각한다. 교육이란 자신의 능력을 발견하고 그 능력을 개발하는 행위를 통하여 자신의 인생을 준비하고, 최대한으로 만족하는 삶을 살 수 있도록 도와주는 일련의 과정을 의미한다. 또, 바람직한 인간을 형성하여 개인, 가정, 사회의 일상생활에서 보다 행복하고 가치 있는 나날을 보내게 하며 더 나아가 사회발전을 이끌어가는 데 있다.
2. 대한민국 교육의 현실
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