(A+ 레포트) 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달이론의 교육현장 활용에 대한 시사점

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이 자료는 에릭슨의 심리사회적 발달이론과 교육현장에서의 활용에 대하여 분석, 정리한 A+ 레포트입니다.
I. 서론
II. 본론
1. 심리사회적 발달이론의 개요
2. 에릭슨의 인생관
3. 발달 8단계
(1) 1단계 - 신뢰감 대 불신감 (0～18개월)
(2) 2단계 - 자율성 대 수치심(18개월～3세)
(3) 3단계 - 주도성 대 죄책감(3～6세)
(4) 4단계 - 근면성 대 열등감(6～12세)
(5) 5단계 - 정체감 대 역할 혼미(12～18세)
(6) 6단계 - 친밀감 대 고립감(19～25세)
(7) 7단계 - 생산성 대 침체감(25～54세)
(8) 8단계 - 자아 통합성 대 절망감(54세 이상)
4. 심리․사회적 발달 단계 요약표
5. 에릭슨 성격이론의 교육현장에서의 활용 시사점
III. 결론
<참고 문헌>
I. 서론

사회심리학적 발달이론은 성격발달에 사회문화적 환경이 큰 영향을 미친다고 보았다. 어떠한 심리적 현상이라도 생물학적, 경험적, 행동적, 사회적 요인 간에 상호작용한다. 이러한 사회적 영향이 성격발달에 관여함을 강조한 이론이 심리사회이론(psychosocial theory)이다. 사회심리학적 발달이론에 대표적인 학자가 바로 에릭 에릭슨(Eric Erikson)이다.
유아교육, 발달이론, 아동발달, 에릭슨, 셩격이론, 심리사회적발달이론
-목영해 외, 교육의 역사와 철학, 교육과학사
-팽영일, 교육의 철학과 역사, 양서원
-임재윤, 교육의 역사와 사상, 문음사