세계화 시대, 글로벌 시대를 살고 있는 현대인에게 경쟁은 불가피한 것이며, 나아가 이를 능동적으로 극복할 것을 요구받고 있다. 따라서, 교육은 학생으로 하여금 삶의 현실, 즉 경쟁에 적절하게 대응하는 능력을 키워 주어야 할 필요가 있다. 또한 경쟁 활동이 교육적인 의미를 가지기 위해서 경쟁과 관련된 윤리적 대응력을 키우는 데 중점을 두어야 한다.
이에 이 단원에서는 경쟁의 가치를 습득하기 위해 신체를 매개로 한 게임을 다루고 있다. 게임은 경쟁적 특징과 관례화된 규칙 안에서 기회 공정성과 노력에 대한 보상이 인정된다는 윤리적인 가능성을 모두 갖추고 있기 때문이다. 또한, 신체 활동으로 이루어지는 게임은 신체적으로 기능, 체력 등의 신체적 수행 능력을 발달시킬 수 있고, 이와 함께 공정, 관용, 겸허와 체계를 인지적인 측면에서 규칙, 전술 등에 대한 이해와 활용 능력을 발달시킬 수 있을 것이다.
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[학습 지도안] 3)체육-경쟁활동-상대와 공의 이동 방향 예상(중안) 3)체육-경쟁활동-상대와 공의 이동 방향 예상(중안)
결재
지도교사
협력교사
(체육)과 교수-학습 과정안
게임을 통해 상대와 공의 이동 경로를 예상하여 공을 피하는 방법을 익혀 봅시다.
수 업 일
수업자
단..
[학습 지도안] 3)체육-3.경쟁활동-짝과 협동하여 공 피하기(중안) 3)체육-3.경쟁활동-짝과 협동하여 공 피하기(중안)
결재
지도교사
협력교사
체육과 교수-학습 과정안
짝과 협동하여 공을 피할 수 있다.
수 업 일
수업자
단 원
III. 경쟁활동
2. 요리조리 공을 피하며
교과..
[학습 지도안] 3)체육-피하기형 게임 하기 (중안) 3)체육-피하기형 게임 하기 (중안)
결재
지도교사
협력교사
( 체 육 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
․
교과서
․
학습형태
전체학습
수업모형
게임 활동 중심 학습 모형
학습주제
피하기형 게임 ..
[학습 지도안] 4)체육-발로 공을 다루며 원하는 곳으로 4)체육-발로 공을 다루며 원하는 곳으로
Ⅰ.
단원의 개관
1. 단원 소개
☞“발로 공을 다루며 원하는 곳으로‘ 단원은 발로 공을 몰거나 주고받아 원하는 곳으로 이동 및 득점하기 위한 기본 기능과 게임 수행에 필..