특수교육이 본격적으로 제도권으로 편입된 시기는 1979년부터라고 볼 수 있다. 특수교육이 우리 나라에 들어오게 된 시기는 백 여 년이 된다. 그러나 우리 나라 여건상 특수교육을 국가가 책임질 수 없었다. 과밀학급에다 입시위주의 교육제도로 인한 경쟁구조의 학교교육 체제 그리고 부모들의 과열교육현상은 우리 장애아동이 교육받을 수 있는 환경을 마련하지 못하는 큰 원인이 되고 만다. 그래서 많은 장애아들이 교육받을 기회를 갖지 못했고, 직업을 갖기 위한 준비를 하지 못함으로서 생활에 많은 어려움을 겪고 결국 사회부적응 현상이 장애인에게 있어서 대표적인 문제로 보여지게 되었다. 그러나 이러한 장애인교육에 있어서는 열악한 학교환경임에도 불구하고 특수교육현장에서는 잘 알려지지는 않았지만 많은 분들의 피땀어린 노력으로 지금 수준으로나마 특수교육이 발전을 가져오게 되었다.
가. 장애아동의 교육받을 기회가 보장되어야 한다.
1〉현황과 문제점
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[장애인복지론] 여성장애인의 현황 차 례
PART 1. 여성장애인의 현황 및 정책
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 본문
1. 여성장애인의 정의
2. 여성장애인의 현황
3. 여성장애인과 가족
4. 여성장애인과 교육
5. 여성장애인과 취업
6. 여성장애인과 결혼
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[장애인복지론] 장애인 자립생활운동과 활동보조인의 역할 장애인 자립생활운동과 활동보조인의 역할
1. 서론 - 자립생활운동으로 패러다임 전환
‘자 립생활(Independent Living : IL)’은, 미국에서 1970년대부터 체계화되고 발달된 개념으로서, 장애인의 문제는 장애인 ..
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Ⅰ. 사회운동이란
Ⅱ. 장애운동의 개념
Ⅲ. 장애운동의 역사
Ⅳ. 장애운동의 현황(사례..
[장애인복지론] 국제 장애인 권리협약의 의미와 국내 장애인 복지 방향 [장애인복지론] 국제 장애인 권리협약의 의미와 국내 장애인 복지 방향
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 국제장애인권리협약의 의미2. 장애인의 편견적 오해
3. 국내 장애인 복지 방향
1) 장애아동의 교육문제 개선방..