[보육학개론] 영유아 부모교육의 필요성

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[보육학개론] 영유아 부모교육의 필요성
영유아 부모교육의 필요성

1. 영유아 부모교육의 개념 및 필요성
개념 :부모를 대상으로 자녀의 성장발달 증진을 위해 도움을 주고 부모의 역할을 보다 효과적으로 수행하는데 도움을 주는 다양한 교육활동을 말하며, 부모의 역할을 원할히 수행할 수 있도록 부모에게 정보나 지식을 전달하고 기술을 가르치는데 초점을 맞추고 부모 스스로정보 및 서비스를 활용하는 능력을 배양하고 효과적으로 부모 - 자녀관계를 훈련하는 것이다.
그리고 궁극적인목적으로 부모와 예비 부모들을 교육시켜서 바람직한 방향으로 자녀의 성장을 돕고,부모가 가족생활에 영향을 주는 특정 프로그램의 구성 및 운양에 직접 참가, 지역사회 모든 자원기관의 협력을 포함하며, 그리고 부모자녀의 계속적인 상호적인 작용을 할 수 있도록 돕고 부모와의 자녀를 모두 변화시키는 것이다.

필요성: 영유아교육은 지향적, 비형식적, 잠재젹 교육과정, 상호작용, 발달적 적합성, 아동중심적, 비구조화된 자료, 놀이 중심 반영하며, 부모가 가장 중요한 교사의 역할을 하기 때문에 부모들이 영유아기의 현재적 교육의 특성을 잘 파악할 수 있도록 부모교육의 대두 되어야 한다.
Comenius:대교수학에서 0-6세 아동기를 부릎학교, 어머니가 교사가 되어야한다고 함
Gerdner: 일란성쌍둥이 실험을 통해  부모의 관계는 어린이들의 신체발육. 영양소공급하도록 돕는다고 보았다.
Bloom: 인간지능의 80%가 유아기 이전에 결정, 좋은환경제공, 지적 활동등 일어날 수 있도록 도와야함
Freud: 인간성격발달의 대부분 어린시절에 형성, 울음, 쿠잉, 옹알이, 한단어 시기 등 의사소통이 가능함
*부모발달의 측면
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