유아교육에 반영해야 할 철학적, 심리적, 사회적 요구

1. 우리나라 유아교육에 반영해야 할 철학.hwp
2. 우리나라 유아교육에 반영해야 할 철학.pdf
우리나라 유아교육에 반영해야 할 철학적, 심리적, 사회적 요구에 대한 자신의 생각을 논하시오.
개별과제보고서

제목 : 우리나라 유아교육에 반영해야 할 철 학적, 심리적, 사회적 요구에 대한 자 신의 생각을 논하시오.

목 차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 유아교육의 이론적 기초

1. 철학적 기초

2. 심리적 기초

3. 사회적 기초

Ⅲ. 한국의 유아교육

1. 전통 사회의 유아교육

2. 현대사회의 유아교육

Ⅳ. 결 론

참고문헌

Ⅰ. 서 론

유아교육은 유아기의 아동을 대상으로 한다. 유아기의 연령 범위는 시대나 학자 또는 국가에 따라 달리 정의되어 왔기 때문에 그 개념 규정이 명확하지 않다. 고대 희랍 시대에는 태어나서 3세까지를 요람기, 4세에서 6세까지를 유희기로 보고 이 시기 아동들의 기초 교육을 강조했다.
17세기의 교육 균등과 감각 교육을 주도했던 코메니우스는 태어나서부터 6세까지를, 19세기 프뢰벨은 4세에서 6세까지를 그 대상으로 하였다. 1960년대를 기점으로 미국이나 영국 등이 주도하는 보편적인 추세는 유아교육의 대상을 출생 직후부터 초등학교 저학년까지의 아동으로 규정하고 있다.
위에서 살펴본 바와 같이 유아교육의 대상 연령은 시대와 학자에 따라 달리 규정되어 왔다. 오늘날도 역시 나라나 문화적 배경 등에 따라 약간씩 다를 것이다. 그러나 선진국을 중심으로 세계적으로 인정되고 있는 유아교육의 보편적인 대상 연령은 아동이 모태 속에 자리 잡는 순간부터 8세까지의 아동이다.

....
유아교육, 우리나라 유아교육, 유아교육에 반영해야 할, 유아교육 요구, 유아교육 발전방향