인간관계 접근은 1927년에서 1933년 사이에 Mayo 등의 학자들이 미국 시
카고 근처의 호손(Hawthorne) 공장에서 수행한 일련의 연구에서 시작되었다.
이러한 호손 실험연구는 조직의 효율성 및 효과성에는 인간관계가 강력하게
영향을 미치게 됨을 널리 알리게 되는 계기가 되었다. 이를 살펴보면 다음과
같다(Lunenburs & Omstein, 2000).
호손 실험은 몇 개의 하위실험들로 구성된다. 그중에서 전화계전기조립 실
험(Relay Assembly Test Room experiments)과 건반배선조립관찰 실험(Bank
Wiring Observation Room experiments)이 특히 중요한 의미를 갖는다.
먼저, 전화계전기조립 실험에서는 두 개의 여성 노동자 집단들(실험집단과
통제집단)을 지정하고 연구가 시작되었다. 각 집단은 작업장의 조명 밝기가 똑
같은 두 개의 분리된 장소(별실)에서 서로 같은 일을 수행하도록 설정되었다.
실험이 진행되는 동안, 통제집단에는 조명 밝기 또는 기타 작업환경의 요소에
[교육행정이론] 교육행정의 이론(과학적 관리론, 인간관계론, 행동과학) [교육행정이론] 교육행정의 이론(과학적 관리론, 인간관계론, 행동과학)
목차
교육행정이론
I. 과학적 관리론
II. 인간관계론
III. 행동과학
교육행정이론
1. 과학적 관리론
과학적 관리론(scientifi..
교육행정 및 교육경영 - 고전이론과 인간관계론 교육행정 및 교육경영 - 고전이론과 인간관계론
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고전이론
Ⅲ. 인간관계론
Ⅳ. 결론
[참고문헌]
Ⅰ. 서론
사회에서 조직이란 특정한 목적을 달성하기 위해서 여러 개체나 요소를 모아서 분업하고..
인간관계론(폴렛의 접근, 호손실험, 인간관계론의 교육행정에 적용) 인간관계론(폴렛의 접근, 호손실험, 인간관계론의 교육행정에 적용)
목차
인간관계론
I. 폴렛(Mary Parker Follet)의 접근
II. 호손(Hawthorne)실험
1. 조명실험(1924~1927)
2. 계전기 조립실험(1927~1..