교육-핵심역량

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• 2013.03.27
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• 교육에의 ‘역량’중심적 접근
  교육에의 ‘역량’중심적 접근Competency-based Education 목 차 Ⅰ. ‘핵심역량’ 등장 배경과 의미 Ⅱ. ‘핵심역량’ : OECD DeSeCo Project 분석 Ⅲ. ‘핵심역량’ : 교육과정 반영 사례 1. 외국 사례 2. 국..
• 미래핵심역량을 갖춘 미래형 인재 양성
  지식기반 사회를 살아갈 학생들의 미래핵심역량 신장을 위한 학력향상 방안을 학교와 교육청 차원에서 살펴본 글이다. 1. 서론 2. 본론 가. 미래형 학력신장 방안(학교) 나. 미래형 학력신장 방안(교육청) 3. 결..
• 현대인적 자원관리에서의 교육훈련
  현대 인적자원관리에서의 교육훈련의 의미와 실행 형태 연구 I. 들어가며 1. 인적자원의 중요성 글로벌 차원의 무한경쟁이 격화되고 있는 지금의 시대는 내부의 핵심역량을 축적해 가는 기업만이 살아남게 될 것..
• 리더십개발,리더십개발프로그램,리더십개발프로그램사례,리더십개발사업
  리더십 개발 프로그램 리더십 개발 프로그램 종업원과 조직 전체의 리더십 역량을 향상시키기 위해 설계된 훈련 및 개발 기회를 의미한다. 플라톤_ 공화국 ‘플라톤의 공화국’ 이라는 책을 통해서 이상국가를 위한 ..
• [창의인성교육] 창의·인성교육의 확대방안으로 유아교육현장에 적용가능한 교육방법이나 프로그램을 제시하시오
  [창의인성교육] 창의·인성교육의 확대방안으로 유아교육현장에 적용가능한 교육방법이나 프로그램을 제시하시오 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 창의·인성교육의 개념 및 필요성 1) 창의·인성교육의 개념 2) 창의·인성교육..
• 2015 개정 교육과정이 추구하는 인간상 구현 방안
  2015 개정교육과정이 추구하는 인간상과 그 인간상을 구현하기 위한 학교교육의 방향을 제시하고 있는 논술문이다. 1. 서론 2. 본론 가. 추구하는 인간상 나. 추구하는 인간상 실현 방안 3. 결론(맺으며) Ⅰ. 서..
• 방과후교육활동 개념,목적,외국사례(미국,영국,프랑스,일본,독일)방과후학교 추진배경,시사점및 나의의견
  - 목 차 - Ⅰ. 방과후 학교란 가. 개념 나. 목적 다. 의의 Ⅱ. 외국의 방과후 교육활동 가. 미국 나. 영국 다. 프랑스 라. 독일 마. 일본 바. 우리나라의 방과후 학교에 주는 시사점 Ⅲ. 방과후 학교의 추진 배경 ..
• 2008년 대통령 연두업무보고
  교육과학기술부 자료입니다. 2008 대통령 업무보고 교육살리기, 과학기술강국 건설 - 2008년 주요 국정과제 실행 계획 - 2008. 3. 20. 교육과학기술부 Ministry of Education, Science Technology 차례 Ⅰ. ..
• 과정중심평가 내실화 방안
  학생중심 수업에 대응하는 과정중심평가를 내실화하기 위한 방안을 학교교육에서 구현하는 내용을 담고 있습니다. 1. 목적 2. 현황 및 문제점 3. 과정중심 평가 활성화 방안 4. 기대효과 1. 목적 미래 지식 기반..
• 현대 인사에서 교육훈련관리
  현대 인사에서 교육훈련관리 Ⅰ. 서론 글로벌 차원의 무한경쟁이 격화되어 가고 있는 지금의 시대는 기존의 강점이 미래의 약점으로 바뀌는 패러다임 역전의 시대이다. 과거의 성공요인에 집착하는 기업은 지속적..

• [아동발달] 누리과정과 표준보육과정에 대한 차이점 및 대안

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• 보육환경 - 보육환경을 구성할 때 영유아를 위한 보육환경에 대해