1980년대 이후 학습자중심(learner-centered)의 교육, 학습의 결과(product)보다는 학습의 과정(process)에 관심을 두는 교육이 강조되었고, 이에 따라 특히 1990년대에 들어서서는 열린교육(open education)을 지향하는 수업체제가 일선 학교현장에 적용되기 시작하였다. 열린교육에서 주장하는 바는 학습내용을 고정된 것으로 학습하도록 되어 있는 교육내용관, 교재관, 평가관을 개방하여 학습자로 하여금 기존 교육내용에 대한 비판과 대안 제시를 격려하도록 하여 획일․경직된 방식으로 정답형의 답습적 인간 양성에서 벗어나 창의적이고 주체성 있는 인간을 양성하는 교육을 하자는 것이다(최연희․권오남․성태제, 1999). 이러한 열린교육은 우리 나라에 1970년대 유치원 수준에서, 1980년대 후반부터 초등학교에 도입되기 시작하여 점차 빠른 속도로 확산되고 있으며, 또한 최근에는 중등학교 수준에로 확대되고 있는 추세에 있다.
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[조직 행동론] 리더십의 본질과 특성적, 상황적 리더십 [조직 행동론] 리더십의 본질과 특성적, 상황적 리더십
목 차
1. 리더쉽의 본질
(1) 리더쉽의 개념
(2) 리더쉽의 본질
2. 리더쉽 연구의 역사적 전개와 방법
(1) 특성이론 (Trait theory)
(2) 행위이론(Behaviora..
한국미술교육의 과제와 방향 한국미술교육의 과제와 방향
1. 한국미술교육의 과제
1) 미술교과에 대한 편견의 해소
·대부분이 미술교과를 기능교과로 인식
·현재의 기능중심 미술교육에서 잘못된 점으로 지적되는 점
①기능적인면에 대한 협..
[목표관리] MBO(목표관리)의 본질, 요소, 과정, 평가 [목표관리] MBO(목표관리)의 본질, 요소, 과정, 평가
목차
목표관리
Ⅰ. MBO의 본질
Ⅱ. MBO의 요소
1. 목표의 구체화
2. 참여적 의사결정
3. 계획기간의 명시
4. 성과에 대한 피드백
Ⅲ. MBO의 과정
1. MBO..
[시스템] 시스템의 정의, 특성, 구성요소, 본질, 평가 [시스템] 시스템의 정의, 특성, 구성요소, 본질, 평가
목차
* 시스템
Ⅰ. 시스템의 정의
가. 광의의 시스템
나. 협의의 시스템
Ⅱ. 시스템의 특성 및 구성요소
가. 시스템의 특성
1) 시스템은 I-P-O구조를 갖..
지휘의 본질과 내용 지휘의 본질과 내용
계획이 수립되어 경영활동의 목표나 대상이 설정되고 이를 수행하기 위한 조직화가 완성되었더라도 경영활동이 자동적으로 전개되지는 않는다. 즉 자동차나 자전거가 만들어졌더라도 엔진을 ..
기업 사회적 책임의 찬반론 기업 사회적 책임의 찬반론
기업의 사회적 책임에 관한 본질이나 범위의 문제는 오랫동안 논쟁의 대상이 되어 왔다. 그 중에서도 특히 기업이 사회적 책임을 수행하여야만 하는 것인가, 그렇지 않다면 그 근거는 ..
질적 연구의 기획과 디자인 질적 연구의 기획과 디자인Planning & Design of Qualitative Research
연구설계(Research Design) 필요성
질적 연구에서 연구설계가 가능한가
커뮤니케이션(communication)
연구비제공자, 지도교수, 동료, 연구대..