존 듀이의 생애와 활동
존 듀이의 생애와 활동
1. 생애와 활동
존 듀이는 New England의 Vermont주에서 출생하여 그 곳에서 성장했으며, 그의 아버지는 이 곳에서 상점을 경영했다. 듀이는 Vermont대학에 진학해서 1879년에 졸업을 하며, 1880년에 Johns Hopkins 대학원에 진학하여 철학, 심리학, 역사를 공부한다. 1882년에 Ph.D 학위를 받고 Michigan대학에서 철학을 강의한다. 그후 1894년 35세의 나이에 Chicago대학의 철학, 심리학, 교육학과의 학과장이 된다. 이 대학에서 1896년에 그는 실험학교(University Laboratory School)을 설립한다. 그의 실험학교는 어린이의 새로운 환경을 고려함을 목적했으며, 새로운 아이디어와 방법의 실험 및 연구를 추구했었다. 듀이는 프뢰벨의 교육목적에 크게 영향을 받았으며, 그의 실험학교도 그러한 목적들을 성취하는 연습장으로 여겨졌다.
듀이는 1904년 New York의 Columbia대학의 철학교수로 임명받아 1930년 71세로 은퇴할 때까지 그 자리를 지켰다. 그후 그는 19년이 넘도록 저작 활동을 했다. 그는 다작의 저자로 교육학, 미학, 윤리학, 심리학, 역사학, 정치학, 철학의 모든 영역에 걸쳐 있다.
2. Dewey 교육철학의 배경
듀이는 “Hegel과의 만남이 나의 사유에 영원한 침전물로 남아있다.”고 할 정도로 Hegel로부터 많은 영향을 받았다. 그는 Johns Hopkins 대학원 시절(1982-1984) 헤겔 연구가인 George S. Morris교수의 감화를 받아 헤겔철학에 매혹되었다. 특히, 듀이는 헤겔로부터 전통적인 철학의 이원론을 극복하는 계기가 되었으며, 자신이 고뇌하던 많은 철학적 문제를 유기적이고 통합된 접근으로 시도할 수 있게 되었다.
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존 듀이는 New England의 Vermont주에서 출생하여 그 곳에서 성장했으며, 그의 아버지는 이 곳에서 상점을 경영했다. 듀이는 Vermont대학에 진학해서 1879년에 졸업을 하며, 1880년에 Johns Hopkins 대학원에 진학하여 철학, 심리학, 역사를 공부한다. 1882년에 Ph.D 학위를 받고 Michigan대학에서 철학을 강의한다. 그후 1894년 35세의 나이에 Chicago대학의 철학, 심리학, 교육학과의 학과장이 된다. 이 대학에서 1896년에 그는 실험학교(University Laboratory School)을 설립한다. 그의 실험학교는 어린이의 새로운 환경을 고려함을 목적했으며, 새로운 아이디어와 방법의 실험 및 연구를 추구했었다. 듀이는 프뢰벨의 교육목적에 크게 영향을 받았으며, 그의 실험학교도 그러한 목적들을 성취하는 연습장으로 여겨졌다.
듀이는 1904년 New York의 Columbia대학의 철학교수로 임명받아 1930년 71세로 은퇴할 때까지 그 자리를 지켰다. 그후 그는 19년이 넘도록 저작 활동을 했다. 그는 다작의 저자로 교육학, 미학, 윤리학, 심리학, 역사학, 정치학, 철학의 모든 영역에 걸쳐 있다.
2. Dewey 교육철학의 배경
듀이는 “Hegel과의 만남이 나의 사유에 영원한 침전물로 남아있다.”고 할 정도로 Hegel로부터 많은 영향을 받았다. 그는 Johns Hopkins 대학원 시절(1982-1984) 헤겔 연구가인 George S. Morris교수의 감화를 받아 헤겔철학에 매혹되었다. 특히, 듀이는 헤겔로부터 전통적인 철학의 이원론을 극복하는 계기가 되었으며, 자신이 고뇌하던 많은 철학적 문제를 유기적이고 통합된 접근으로 시도할 수 있게 되었다.
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듀이
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