집단 따돌림, 즉 왕따(왕 따돌림) 현상에는 일단 따돌림을 당하는 소수(대부분의 경우 한명)의 아이(피해자)와 따돌림을 하는 다수의 아이들(가해자)이 존재한다. 최근 들어 왕따에 관한 사회의 관심이 고조되면서 각종 매스컴이나 사회 단체에서 이 현상에 대한 논의가 활발하게 이루어지고 있는데, 그 방향이나 내용을 보면, 어떤 경우에는 따돌림을 당하는 아이의 특성을 밝혀 앞으로 그런 특성을 버리거나 극복하게 함으로써 왕따로부터 벗어나게 하는 방법을 찾고 있는 것도 있고, 또 어떤 경우에는 가해자들의 특성과 문제점을 밝히는데 초점을 맞추는 것도 있다.
본 연구자의 기본 입장은 고통을 받는 피해자와 고통을 주는 가해자가 있는 상황에서는, 피해자가 가해자를 자극하여 스스로 피해를 불러들였다고 보기보다는, 어떤 경우라도 타인에게 먼저 해악을 입히는 것은 어떤 식으로도 정당화될 수 없으며 그것은 명백한 가해자의 잘못이라고 보기 때문에, 일단 본고에서는 집단 따돌림을 당하는 피해자의 속성을 밝히기보다는 가해자들의 특성을 살펴보도록 하겠다. 이해가 없으면 대책도 있을 수 없으므로, 우선은 ‘집단 따돌림의 행위 양태’를 살펴본 후 ‘그런 현상은 왜 일어나는가’에 대해 생각해보도록 한다.
1.집단 따돌림의 행위 양태
먼저 집단 따돌림의 양태를 살펴보자.
청소년대화의광장의 조사(1997)에 따르면 우리나라 청소년들의 따돌리기 방법은 주로
▶ 등하교 길에 자기네끼리만 가기,
▶ 전혀 말을 걸지 않고 상대하지 않기,
▶ 쉬는 시간에 같이 놀아주지 않기,
▶ 점심시간에 밥을 같이 먹지 않기,
▶ 부탁할 때마다 거절하기, 별명을 부르거나 조롱하기,
▶ 물어봐도 대답하지 않고 쳐다보지 않기
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따돌림 피해자의 특성, 집단따돌림(왕따) 현상에서 나타나는 주요 특징 따돌림 피해자의 특성, 집단따돌림(왕따) 현상에서 나타나는 주요 특징
I. 따돌림 피해자의 특성
학교폭력 문제와 마찬가지로 따돌림은 상황에 따라 가해자가 피해자가 되고, 피해자가 가해자가 되기도 한다. 그..
청소년 집딴 따돌림(교내왕따)의 실태 및 문제해결 대책방향 보고서 집딴 따돌림(왕따)의 실태 및 문제해결 대책방향 보고서입니다.
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우리조가 생각한 청소년 집단따돌림의 원인과 대책 ○ 우리조가 생각한 청소년 집단따돌림의 원인과 대책
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따돌림현상의이해 따돌림 현상의 이해
따돌림이란
따돌림 현상의 원인
따돌림 현상의 유형
따돌림 현상의 실태
따돌림 현상의 사례
따돌림 예방 및 해결을 위한 학교와 교사의 노력
따돌림이란
두 사람 이상이 집단을 이루어 특..